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Bello giocare con il mini computer!
Ma se vuoi scrivere in base 2 un numero maggiore di 15?
La domanda cade a fagiolo: perchè non rilanciare il problema?
E allora i 4 gruppi collaborativi si attivano alla ricerca di un modello per rappresentare, secondo lo schema dell’emerito matematico, anche i numeroni.
Ogni gruppo propone un modello che illustra in assemblea plenaria.
Tutti i modelli vengono provati e testati e risulta che tutti possono funzionare.
Ma … altro problema!
Quale risponde maggiormente ai tre requisiti
della SEMPLICITA’,
della COERENZA
e dell’ECONOMICITA’?
La scelta è rigorosa:
il modello del gruppo 1 è coerente con il modello di base, ma non risulta nè semplice nè economico.
Il modello del gruppo 2 si legge meglio di tutti ed è semplice, ma non risulta coerente.
Il modello del gruppo 3 non è semplice, non è coerente, non è economico.
Il modello del gruppo 4, dopo ampia discussione, viene riconosciuto come quello rispondente ai requisiti.
C’è grande soddisfazione da parte di tutti quando il maestro conferma l’adeguatezza della loro scelta.Proprio questo era il modello creato da Papy.
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Paola Melinato, Elisabetta Piccolo, Silvano Locatello (I.C. Carlo Goldoni Martellago-Ve)
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